Pendampingan Pembelajaran English for Young Learners Melalui: “Your Day in Emojis” Bagi Siswa Platinum Education Mojokerto

Authors

  • Novi Rahmania Aquariza Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Surabaya, Indonesia
  • Nailur Authar Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Surabaya, Indonesia
  • Savira Zaniar Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Surabaya, Indonesia
  • Berda Asmara Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Surabaya, Indonesia
  • Mujad Didien Afandi Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Surabaya, Indonesia
  • Irene Rosalina Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Surabaya, Indonesia
  • Rudi Umar Susanto Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33086/snpm.v4i2.1448

Keywords:

Young Learners, Emojis

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk mengajarkan bahasa Inggris kepada anak-anak dengan cara yang menyenangkan dan interaktif melalui penggunaan emoji. Melalui metode "Your Day in Emojis," anakanak akan diajak untuk mendeskripsikan aktivitas sehari-hari mereka menggunakan emoji, sehingga mereka dapat belajar kosakata baru dalam konteks yang familiar. Sasaran pada program kegiatan masyarakat ini adalah siswa-siswa Platinum Education Mojokerto yang memang memiliki minat dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Adapun pelaksana program ini adalah mahasiswa dan dosen pada prodi S1 Pendidikan Bahasa Inggris UNUSA yang terlibat aktif dan menyeluruh sejak perencanaan hingga pelaksanaan kegiatan. Hasil dari program pengabdian masyarakat ini adalah terciptanya dampak yang sangat positif dari penggunanan emoji yang menjadikan pengalaman belajar siswa-siswa Platinum Education lebih menyenangkan dan efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alsulaiman, R.S. and Alhojailan, A.I. (2024) ‘Exploring emoji use on Twitter among students of English as a foreign language’, Online Journal of Communication and Media Technologies, 14(3). doi:10.30935/ojcmt/14712.

Crombie , P. (no date) ‘Faces, hearts and thumbs: Exploring the use of Emoji in online teacherstudent communications in higher education ’, Journal of Academic Language & Learning , Vol. 14, No. 1, 2020, 30-41. ISSN 1835-5196.

Indah and Sekar Pertiwi (2023) ‘Pragmatic Analysis of Emoji Used in Online Classroom Interaction in English Department Universitas Tidar’, International Journal of Advanced Research in Science, Communication and Technology, pp. 666–675.

Jeremiah Ampo Ruiz and Merlyn L. Estoque (2023) ‘Use of emojis for Vocabulary Enhancement’, International Journal of Advanced Research in Science, Communication and Technology, pp. 666–675. doi:10.48175/ijarsct-11924.

Salsabila, G. (2023) ‘The Effect of Emoji Use on Processing Fluency in Social Media: An Experimental Study’, Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), Volume 9, Nomor 2, 2023: (hal 248-260). doi:DOI: 10.22146/gamajop.8032

Downloads

Published

2024-12-23

How to Cite

Novi Rahmania Aquariza, Nailur Authar, Savira Zaniar, Berda Asmara, Mujad Didien Afandi, Irene Rosalina, & Rudi Umar Susanto. (2024). Pendampingan Pembelajaran English for Young Learners Melalui: “Your Day in Emojis” Bagi Siswa Platinum Education Mojokerto. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 4(2), 250–255. https://doi.org/10.33086/snpm.v4i2.1448