Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Satuan Waktu pada Peserta Didik Kelas II SDN Simokerto V/138 Surabaya

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu kurangnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran
matematika materi satuan waktu yang disebabkan oleh kegiatan proses pembelajaran yang masih
didominasi oleh guru dan masih monoton kurang menarik sehingga peserta didik merasa bosan. Penelitian
ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model project based learning untuk meningkatkan hasil
belajar materi satuan waktu pada peserta didik kelas II di SDN Simokerto V/138 Surabaya. Jenis penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas sesuai dengan model Kurt Lewin
yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap seiklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan/observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas II di SDN Simokerto
V/138 Surabaya sebanyak 27 siswa yang terdiri dari 14 laki- laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulan
data menggunakan tes yang digunakan untuk mengukur hasil belajar peserta didik setelah implementasi
model pembelajaran project based learning. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif
kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar yang diperoleh dari
hasil tes pada kegiatan pra siklus ke siklus I peningkatan dari 11 atau sebesar 40% peserta didik menjadi
16 atau sebesar 60% peserta didik dan dari siklusI ke siklus II adanya peningkatan menjadi 24 atau sebesar
89%. Peningkatan hasil belajar secara signifikan juga dapat dilihat dari rata- rata kelas yang diperoleh dari
kegiatan tes. Perolehan rata-rata kelas pada siklus I 63,3 meningkat pada siklus II menjadi 90. Berdasarkan
peningkatan nilai rata-rata kelas dan persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan
model project based learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.