Penerapan Media Pembelajaran Gambar Seri untuk Meningkatkan Kemampuan Menuliskan Kembali pada Materi Teks Cerita Fiksi Kelas IV UPT SDN 187 Gresik

Abstract

Penelitian ini dikategorikan dalam penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menerapkan media
belajar berupa gambar seri. Penerapan media ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik
dalam menulis kembali cerita fiksi pada peserta didik kelas IV di UPT SDN 187 Gresik. Penelitian ini
dilakukan dalam dua siklus dengan beberapa tahapan, antara lain: tahap perencanaan, tindakan, observasi
dan refleksi dalam setiap siklus. Setiap siklus peneliti menggunakan pengumpulan data dalam bentuk non
tes dan tes. Berdasarkan dari hasil data yang diperoleh, peneliti melakukan analisis terhadap data yang
disajikan dalam bentuk kuantitatif maupun kualitatif.. Pada pelaksanaan pembelajaran ini peserta didik
terlihat sangat antusias, karena peserta didik secara berkelompok mendengarkan dan menyimak cerita fiksi
dalam bentuk video kemudian mendiskusikan gambar seri sesuai dengan urutan cerita. Selanjutnya peserta
didik dapat menggunakan urutan pada gambar seri sebagai alat bantu untuk menuliskan kembali cerita
fiksi sesuai dengan susunan katanya sendiri. Hasil dari penelitian menunjukkan ada peningkatan
ketuntasan belajar klasikal dalam menuliskan kembali cerita fiksi pada siklus 1 yaitu sebesar 78,26%
meningkat menjadi 86,96% pada siklus 2.